Nyårslöften är en tradition som en del ägnar sig åt. Själv har jag ingen motivation till att börja lova stordåd mitt i den mörkaste och kallaste årstiden när kroppen går på sparlåga och är mer inställd på överlevnad än utveckling. Efter sommaren och semestern däremot, känns det mer naturligt att ta tag i sådant man vill ändra på. Det är då man har fyllt på energidepåerna och hunnit stanna upp och reflektera över sitt liv och hur man egentligen skulle vilja ha det. Visserligen rinner en del ”sommarlöften” snabbt ut i den sand som nyss silats mellan tårna på sommarens badstränder. Jag tänker på sådant som att gå upp och göra yoga en kvart varje morgon före frukost. Det var ju så lätt när man gjorde det på semestern. Men andra föresatser kanske kan starta en mer varaktig förändring.

Mottagliga för nytt

Så här års inför terminsstarten i skolorna är jag mycket ute och föreläser för skolpersonal om hur man kan använda NE.se i undervisningen. Gävle och Sollentuna var först ut i år. Det är den bästa tiden på året för lärarfortbildning då alla lärare är utvilade och planerar för fullt för höstterminen. Det är nu de är som mest mottagliga för att prova och anamma nyheter i undervisningen. Det är nu de pedagogiska sommarlöftena formuleras hos en engagerad lärarkår.

Att ändra sina vanor

- Det här kommer jag absolut att använda i undervisningen! hör jag ganska ofta efter att jag har visat och berättat om NE SKOLA och NE.se. Då blir jag väldigt glad. Men också lite orolig för att det ska vara som det där med yogan på morgonen. Intentionen finns men det blir liksom inget av det. Det krävs en hel del för att ändra sina vanor, i såväl privatliv som arbetsliv, och flera hinder kan behöva forceras.

Också-resonemanget

Förutom rena praktiska hinder såsom datortillgång och bredbandsuppkopplingar så visar undersökningar att det största hindret för att använda IKT (informations- och kommunikationsteknologi) mer i undervisningen är tiden. Visst vill man som lärare använda alla Internets möjligheter i undervisningen – men hur ska man hinna med det också? Också? Just det också! Ovanpå allt annat man brukar och bör göra som ambitiös lärare. ”Också-resonemanget” får mig att tänka på läraren och vännen Lena Alvåker. Vi samarbetade i olika läromedelsprojekt och när hon skulle inspirera kollegor att pröva nya saker i svenskundervisningen brukade hon prata om behovet av att ”städa sin pedagogiska garderob”.

Den pedagogiska garderoben

Den pedagogiska garderoben hade enligt Lena precis samma behov som den vanliga garderoben. Den måste städas och rensas ibland för att ge plats till nytt. Går man omkring i samma pedagogiska plagg år ut och år in och tvunget ska hinna använda allt man har i garderoben är det inte ens lönt att fundera på nytt. Om man däremot rensar ut med jämna mellanrum och gör sig av med en del plagg finns det plats på hyllorna när man ser något nytt som lockar. Givetvis slänger man inte allt gammalt när man rensar. Basplagg, favoritplagg och plagg för olika behov ska man vara rädd om. Men nya kombinationer av plagg uppstår också när man börjar se över innehållet i sin garderob. Vilken glädje det kan bli att se ett plagg som tidigare kändes lite sjaskigt få en helt annan utstrålning i kombination med ett nytt plagg. Till viss del handlar rensningen om att hänga med i modet, men det är viktigt med den personliga stilen och vissa plagg är klassiska och därmed tidlösa.  

Kanske kan denna klädliknelse vara till hjälp för alla er där ute som gärna vill prova nya saker och få med IKT i undervisningen. Låt det rent av bli ett sommarlöfte att rensa den pedagogiska garderoben. Och glöm inte att även de där favoritplaggen har varit nya och lite obekväma i början.

Några tips från NE till den pedagogiska garderoben:

Tävling tema vatten

Temapaket 

Läropaket

Läxhjälpen med interaktiva övningar

Jill McCabe

Se alla inlägg av Jill McCabe
Skicka ett meddelande