På låg och mellanstadiet så kanske det räcker att diskutera hur politik fungerar i Sverige. Men på högstadiet och vidare så finns det på ett naturligt sätt ett intresse av att engagera sig politiskt. Men demokratin är ju utformad på ett sätt som innebär risker. Om tillräckligt många vill ha ett parti som står för åsikter som är farliga och skrämmande för utvalda grupper så kan det ju leda till problem i skolmiljön. Men vem ska sålla?

Det blir nog svårt att helt förbjuda politiska partiers närvaro på högstadiet och i gymnasiet. Det är också viktigt att elever hänger med i det som händer politiskt i Sverige då de närmar sig ålder för rösträtt. Kanske kan man jobba mer med källkritik för att ge eleverna verktygen som krävs för att förstå politiken och partilinjer. Öppna debatter där politiker får svara på frågor kan också göra att politikens närvaro i skolan leder till en positiv utveckling där fler engagerar sig i viktiga samhällsfrågor.

Varje mynt har en baksida och så även världens bästa uppfinning. Precis vilken som är världens bästa uppfinning är inte helt enkelt att säga. Det råder olika uppfattningar om detta. Men pengar landar högt upp på varje lista. Pengar är bra att ha men de är förfärligt jobbiga att inte ha. Pengar kan användas på bra sätt men kan också vara ett sätt att göra livet oumbärligt för andra.

En annan uppfinning som anses vara en av de främsta är penicillinet. Många har överlevt tack vare denna uppfinning. Idag ser vi dock en trist utveckling där bakterier blir resistenta. Det som räddar liv kan nu vara en anledning till att folk blir allvarligt sjuka och dör.

Tänk på saken. Vilken uppfinning tycker du är den bästa? Den har med största sannolikhet en baksida…

Den har varit omtvistad, men vad är egentligen katederundervisning? Den kritik som riktas mot katederundervisningen handlar för det mesta om att man inte vill se en lärare som står och mal fakta vid en kateder. Det är alltså inte så att lärarna inte kan ha ett bord som står längst fram i klassrummet. Men precis vad som är katederundervisning och vad som inte är det är inte så klart.

Någon form av fakta behöver man ju lära sig som elev. Om dessa fakta kommer från läraren, är det då samma sak som katederundervisning? Bara för att eleven själv söker fram informationen via nätet så betyder det inte att läraren blir överflödig och att det inte behövs en kateder i klassrummet.

Kanske kan det vara klokt att se tillbaka och utvärdera hur det har gått tidigare och hur det går nu. Världen förändras men det finns nog ändå vissa delar av klassisk undervisningsteknik som fortsatt är bra att använda dig av. Detta även om de rent tekniskt kan klassas som katederundervisning, vad det nu än är…

Nu är det mesta av Obamas gärning ogjord av Trump. Hans nationella hälsoreform är i stort sett hävd och hans avtal med Iran har också kastats på soptippen av efterträdaren som uppenbarligen har en helt ny linje. Nu när vi har facit i hand så kan vi se på det faktum att Barack Obama fick Nobels fredspris i ett nytt ljus. En del menar fortsatt att det var helt rätt. Att Obama var på rätt väg med Iran.

Andra säger att Obamas iranpolitik bara stärkte deras marsch mot kärnvapen och möjligheten att bomba sönder halva jordklotet.

Men det vi måste komma ihåg är att fredspriset inte nödvändigtvis måste gå till någon som har skapat fred i världen. Obama skapade inte fred någonstans men han ville säkert göra det. Han fick alltså pris för den goda viljan och sett ur den synvinkeln så kan man ju inte kalla det för ett fiasko.

Frågan är väl också hur stor vikt Nobelpriset egentligen ska ha. Det finns ju flera priser som kan ifrågasättas och som kan ses som en spegel av vad nobelkommittén har för politiska åsikter. Det är många som inte ser nobelpriset som en stämpel på storhet. Särskilt i kölvattnet av den skandal som skakade akademien år 2018.

När Abba-museet först öppnade så var det många som kom. Men sedan så dalade besökssiffrorna och det är inget unikt för Abba-museet. Folk verkar helt enkelt inte vara lika intresserade av att gå på museum som tidigare. Men vad beror det egentligen på?

En anledning till att museer tappar besökare kan vara mobiltelefonerna. Just det. Mobiltelefoner ger oss numera film, musik, kommunikation och mer i ett paket. De slukar vår tid på ett sätt som är helt unikt. Om du kan se en cool dokumentär om Abba på mobilen så behöver du kanske inte gå till museet om musikgruppen.

Men det är klart, det finns ju utställningar på museer som inte går att uppleva på mobilen. Att dessa inte lockar beror nog på flera olika saker. En kan vara att informationen inte riktigt når ut. Kanske behöver svenska museer jobba mer med sin närvaro online för att få alla som sitter med näsan i den lilla skärmen att haja till och komma på besök!